金华小学2016年上学期工作要点

根据市教育局2016年工作部署和我校2015—2016学年度工作计划，特制定本学期工作要点。

一、总的要求

坚持“以德治校，以爱育人”，遵循校训塑精神，强化责任讲奉献，狠抓常规提质量，注重创新促发展。

二、工作目标

1、总体目标：教职工凝心聚力，扎实工作，争创一流成绩；学生遵规守纪，勤奋向上，成绩名列全市前茅；家长配合支持，满意放心，社会评价高；凸显办学特色，保持品牌效益。

2、具体目标

①抓实养成教育，加强师生的道德建设，教师教风正，学生行为好。

②学生的学习成绩稳步提高，期末考试成绩：期末考试一、二年级语、数成绩人平分91分以上，及格率97%以上，优秀率90%以上；三、四年级语、数、英、科学成绩人平分89分以上，及格率93%以上，优秀率86%以上；五、六年级语、数、英、科学成绩人平分85分以上，及格率90%以上，优秀率82%以上；其他科目合格率达100%。重视体艺教学，继续保持体艺为学校的强项。

③六年级学生参加耒阳市小学学业水平考试，综合成绩在全市保二争一。

④教师、学生参加上级各类比赛获好名次，排同类学校榜首。

⑤学生男子、女子足球队参加衡阳市校园足球比赛争取好名次。足球队要走出耒阳，在衡阳争得一席之地。

⑥强化安全管理，抓好安全防范工作，杜绝安全事故的发生。

三、工作措施

（一）立德树人，全面提升德育品牌

1、加强德育工作队伍建设，创新德育工作机制。一是实施“学生自主性”德育工作模式。增强学生的“自我教育、自主管理”的意识。学生活动让学生策划主持，主题班会让学生操作实施，纪律卫生让学生检查监督，考核评比让学生得出结果。以学生为主体，教师引导和指导，让学生参与体验，自主教育提高，培养学生的自主自觉能力。

二是继续推行“五结合”德育教育模式。学生的思想教育方式多，手段活，要教管结合运行，灵活多变，注重实效。德育教育要注重课内与课外结合、校内与校外结合、感知与体验结合、常规活动与主题活动结合、“疏导”与“监管”结合。从文明细节抓起，从小事身边的事做起，引导学生自主纠正不良习惯，自觉做一个好孩子、好学生。

三是落实“多管齐下，上下联动”德育管理模式。学生管理要形成“学校、教导处、少先队、年级组、班主任、学生干部”六级教育管理网络，全方位、全时段地相互配合、齐抓共管，有效地培养学生树立勤奋守纪、自我约束、自我教育、自我管理、自我提高的意识。

2、抓好学生养成教育，培养学生具有良好的行为习惯。各中队继续组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以文明班级评比和优秀学生评比为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以“三管六不”,“三别四带”为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

　　“三管六不”：管住自己的嘴，不说脏话、粗话; 管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物; 管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。

　　“三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;

　　“四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。

3、抓好留守儿童、特殊学生的教育和管理。新时期，我国义务教育学校出现了留守儿童和离异家庭儿童等特殊学生群体，他们更需要老师的关爱和学校的关注。各班要继续摸清底子，进行有针对性的教育和爱护，使他（她）们健康成长，学校将定期对这些学生进行心理健康辅导，开展一些有益活动，帮助他（她）们自主管理，自我提高，自强不息。

（二）进一步加强部门、年级组的管理，强化各基层负责人的责任。

抓好部门、年级组的基础建设，发挥基层负责人的管理作用。基层管理人员要明确责任，顾全大局，主动工作，创新工作方法，带领本部门教职工积极工作，努力完成学校交给的工作任务，创造优异成绩。教职工要自觉服从基层管理，服从安排，积极工作，圆满完成工作任务。

1、抓文化建设。办优质品牌学校，需要全体教职工具有良好的职业道德、敬业精神、奉献精神、团队精神，并构建一种学校文化。各部门、各年级、各科组要重视职工的政治思想教育，帮助他们提高思想觉悟和思想素质，引导每一个教职工自觉地努力工作，追求完美，锐志进取，以创造一流成绩为天职。

2、加强常规管理，做到“四力”。一是各部门、年级组负责人要有亲和力，有了亲和力才有凝聚力，有了凝聚力大家才能拧成一股绳、工作才有主动性。基层管理人员要提高服务意识，谦逊，以身作则，以德服人；二是执行力，基层管理人员要不断提高自己的执行力，明确责任，工作中不等不靠，积极主动，除了要履行好上传下达的管理职能之外，还要对本部门的工作做好规范化、具体化的管理；三是创造力，创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。基层管理人员要在发挥创新能力，形成自己独特的管理特点，充分调动教职工的积极性，让教职工快乐工作，争取优异成绩；四是协调力，要贯彻上级部门的意图，创造性工作，要立足局部，服从整体，工作中协调配合，形成合力和良好的工作氛围。

 3、抓考核评比。各部门、各级组对教师、职工的工作情况要做到勤检查、勤监督、勤指导，进行公平公正的考核评比。基层负责人要定期总结本部门、本年级的工作，表扬先进，指出不足，提出工作建议，圆满完成各项工作任务。

（三）加强教学常规管理，全面提高教学质量

“以教学为中心，以质量为核心”已成为学校工作的指导方针，质量是学校的生命线，教师的中心任务是努力提高教育教学质量。评价学校优劣的主要指标是教学质量，因此我们必须扎扎实实抓好教学工作，不断提高教学质量。

1、抓实教学教研过程。教学工作的主要环节是“备、讲、批、辅、考、评”，必须抓实抓好每一个环节，优化教学过程。首先要加强教师集体备课，形成集体智慧，新教师要虚心向老教师学习，共同提高。同时要加强校本教学研究，继续围绕“如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生的学习积极性、如何启发学生的思维、如何培养学生的兴趣、如何巩固学习效果”等现实问题开展教学研究，使教研工作能够重实际、有实招、出实效。

2、抓实备课。备好课是上好课的先决条件，备课要做到“七备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学意图、备学生活动、备课件。继续实行教师教案资源共享，促使教师之间互相学习，认真钻研教材，根据学生的实际因材施教。

3、加强课堂教学管理。向课堂要质量，向40分钟要效益。任课教师要上好每一堂课，抓好课堂纪律。在课堂内，让每一分钟发挥应有的效益。建立新型的教学管理制度，上课不迟一秒，下课不延一分，不离堂不拖堂，杜绝上课的盲目性和随意性，严禁坐着上课和变相“看课”以及私自换课。

4、加强学生作业批改的管理。学生作业形式要多样，设计要优化，强调有效性。提倡分层次因人留作业，控制作业量，杜绝加重学生负担。在作业布置和批改上，提倡“四要”、“四必”，即作业要精、质量要高、格式要严、批改要快；有发必收、有收必批、有批必评、有错必改。

5、加强培优辅差工作。授课教师要从上课、作业布置、课外辅导、心理辅导等方面采取相应措施，真正使优生更优，潜能生有进步，全面提高学生的成绩。

6、抓实考核评比工作。教务处全面监控学校的教学工作，开展切实有效的教学研究工作，将组内公开课和校级观摩课纳入常规考核中去。每月进行一次伏案工作检查，对备课和作业批改进行细致的检查并形成文字性的总结材料，发现问题，肯定优点。

（四）加强安全管理，创建平安校园。

以构建和谐校园为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，重点抓好以下工作，努力消除各种安全隐患。

1、经常检查校舍和教育教学设备的安全状况，发现问题人人有责任及时汇报。

2、切实加强安全教育和安全防范，提高师生的自护自救能力。继续抓实“三防”“四不”等安全教育，切实增强学生的安全意识，掌握自护的基本知识和技能，杜绝安全事故的发生。

3、认真做好食品卫生安全工作。食堂工作人员要严格食品食物进入渠道，严格验收程序，严格把好食品加工保管关口，严格食品留样程序，严格餐具消毒措施，确保师生的饮食安全。

4、进一步加强校车安全管理和学校安全工作过程管理。认真开展定期的安全自查工作，发现问题及时整改。强化门卫的安全保卫责任、班主任的安全管理责任、全体教职工的安全教育和救护责任。继续实施“日巡查、周排查、月汇报”制度，记录好《安全工作日志》。

（五）树立服务意识，提高后勤服务质量

1、牢固树立后勤为教学第一线服务的思想，全面改进后勤服务工作，提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识，为教育教学工作服务。工作中积极肯干，吃苦耐劳，灵活、高效、创新，保质保量地完成本职工作。

2、加强食堂管理。一是食堂工作人员要有高度的责任感，严格抓好食品卫生和安全，严把食品进入渠道，杜绝劣质食物、随意食物进入食堂，严防食物中毒。厉行节约，杜绝浪费，爱护公物，洁身自律，团结协作，关爱学生。二是提高服务意识，为师生提供优质服务，杜绝为了早下班，马虎应付，提前和超量打餐，造成学生吃冷饭凉菜，致使学生倒菜倒饭，形成不必要的浪费。

3、要强化宿舍管理。大多数寄宿生是留守儿童，生活老师要像关心自己的孩子一样对待学生，向学生提供优质服务，让学生住得安心，玩得开心，睡得舒心，家长放心满意。

4、建立健全校产登记、使用和维护制度，对全校校产进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修，确保使用。严格财物借用归还制度。切实教育学生节约水电、爱护公物，养成良好习惯。

（六）抓好五项活动，为学生搭建特长发展平台

1、举行第九届学生六一文艺汇演。

2、举行武术操比赛。

3、举行命题作文比赛。

4、举行数学竞赛。

5、举行班级、年级足球比赛。

四、周工作历（另发）

2016-2-16