校园动态｜金华小学语文教研组开展“语文作业的有效性设计”课题研讨活动

随着教学改革的推进，作业作为教学的重要组成部分日趋受到重视。为进一步促进语文学科关键能力发展，切实推进课题的探究与实践，共同探讨提高小学语文作业设计有效性的新思路、新途径和新方法，6月17日下午，金华小学语文教研组开展了以“语文作业的有效性设计”为主题的课题研讨活动。

活动中，各位老师从观点交流再到研究学生的作业设计形式，全方位呈现了语文教研组老师对作业有效性设计的思考与实践，让大家对语文作业设计的有效落实有了更深的理解，也更加明确了课题研究的方向和思路。

随后，语文教研组组长李林老师对此次研讨活动进行了总结。她认为，所有语文教师都应该清楚认识到语文课程“必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，而优化作业设计的目的就是要培养学生的语文素养，它是学生再思考、再感悟、再拓展、再延伸、再创造的一个必不可少的过程。“教者有心，学者得益”，作业设计可从以下几方面入手：以学生兴趣为主、设计灵活作业、设计趣味性作业、设计社会实践性作业，最大限度地拓展学生的减负空间，丰富他们的课余生活，发展他们的个性。

最后，教务主任王长青针对本次活动作指示讲话。他指出，传统作业主要存在超量、超课标要求、简单重复、形式单一、作业批改有效性差的问题。但作业作为教学中不可缺少的一个重要环节，必须要有效布置、有效设计、有效完成、有效批阅、有效讲评，这样才能让学生更加及时有效地巩固所学知识，发挥作业在培养学生学习兴趣，帮助他们树立自信心，养成良好学习习惯和形成有效学习策略以及发展自主学习能力等方面的积极作用。